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“体校+名校” 打通体育人才输送通道
发布时间:2020-10-17        浏览次数: 次        

9月14日,渭南市青少年体育运动学校竞走队在训练。本报记者 毛毛摄

九月十八日,留坝县中学女子足球队选手进行颠球训练。 本报记者 毛毛摄

体育部门拥有优秀的教练员队伍和系统的科训体系,而教育部门具备充足的人才资源和丰富的场馆资源。如何整合体教两家资源,真正走出一条体教融合发展路子?如何解决“学训”困扰,缓解体校招生难?这些是体教融合迫切需要解决的问题。

项目布局,发挥教育部门资源优势

一年一届的陕西省青少年锦标赛是全面检阅我省后备人才培养的青少年体育盛会。于近日闭幕的2020年陕西省青少年锦标赛,榆林体校学生在24个大项的比赛中,豪取117.5枚金牌,连续两年列全省各市级体校成绩第一名,引起巨大轰动。

榆林体校之所以取得优异成绩,得益于榆林市教育局和体育局在资源配置中的充分协调配合。在体育项目布局中,教育部门充分发挥资源优势,将足球、排球、击剑、体操、羽毛球、武术散打、武术套路、棒垒球、滑轮、轮滑、女子篮球11个重点项目布点到全市31所学校和2个体育俱乐部。榆林市体育局负责配置教练员和器材设备,每年安排492万元柔性引进3类54名专家和优秀教练员。目前,榆林体校有近200名教练员投入到训练一线。

榆林市教育局还将系统内体育教师队伍整合利用、优秀苗子入学、升学等方面给予保障,形成体育人才培养梯队。今年4月,榆林体校又在原有基础上新布点了20多所学校和俱乐部作为备战省运会布点学校,全市参加体育训练青少年达4600名。

为突出特色办学、因材施教的办学思路,今年榆林市教育局、体育局要求各学校成立一批“奥体班”,各县市区至少选择一所初中、一所高中设立一个“奥体班”。“奥体班”将省运会部分比赛项目和群众基础好、少年儿童趣味较高的项目作为核心内容,并确保青少年具备1至2项高水平体育运动技能,在培养德智体美劳全面发展中起到体育应有的作用。