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选班委的学问
发布时间:2020-11-16        浏览次数: 次        

我定义的班级管理核心领导层,是班级管理中,最重要,最关键,在班级管理中起决定性作用的领导团队。

班级核心领导层由哪些岗位构成呢?

班长。班长是班级的灵魂人物,是班级舆论的风向标,是班级正向价值观的传播者,也是班级管理框架之中的擎天柱。TA的业务能力不一定要最强,但TA一定具有美好的品质以及深刻的内涵,最重要的是,TA还应该有梦想!

学习部长(学习委员)。 学习部长(学习委员) 是班级管理中的一个重要的抓手 。学生到学校来的主要目的就是学习,因此,每个班主任都会把学生的成绩作为重要点来抓。红军长征时,搞各种联谊活动,开各种政治会议,其目的都是为了更好的打仗。学校里面,搞花样百出的活动,做形色各异的思想工作,无非也就是要推动孩子自觉成长,进而用心学习。因此,学习部长必然就是班级管理中的一个重要的抓手。我带的是初一学生,并且多数男孩心智幼嫩,又特别的跳脱。那么,怎么样的孩子做学习部长才合适呢?学习能力比较强,点子比较多,性格相对比较强势,有执行力,乐意为班级付出。

纪律部长(纪律委员)。纪律抓不好,师生的焦虑跟着就来了。尤其是课堂纪律出了问题,那么课堂就失守了。因此,纪律这一块,也需要一个强有力的抓手。根据班情考虑,我要的纪律委员必须强势,有气场,能管,敢管,且不怕得罪人。

宣传部长(宣传委员)。班级舆论阵地??黑板报,以及学校开展的各类活动,谁来策划与指挥?当然得有活泼,多才多艺,字写得漂亮,会做漂亮课件,热情自律的孩子。

劳动部长(劳动委员)。班级卫生是德育处量化考核的主要板块,如果每次卫生检查都被通报,班主任就会抓狂焦虑。因此,寻找一位老实、认真,并且有超强执行力的孩子就非常必要了。还有两个也要考虑进去,那就是这个孩子主观上很想当,离学校也比较近。